本文摘要：娃四年级了，从小兴趣喜好极为广泛，对四周的事物体现出了极大水平的好奇和兴趣。因此从中班开始，凭据他自己的意愿，也陆陆续续报了不少兴趣班：跆拳道、围棋、机械人编程、国学、乒乓、游泳……进入小学后，由于时间有限，陆续停了部门兴趣班，换成了语数英的拓展，线上线下都有，经由数次失败履历的积累后，也算对于机构的选择略有些心得了，在此跟大家分享一下。

娃四年级了，从小兴趣喜好极为广泛，对四周的事物体现出了极大水平的好奇和兴趣。因此从中班开始，凭据他自己的意愿，也陆陆续续报了不少兴趣班：跆拳道、围棋、机械人编程、国学、乒乓、游泳……进入小学后，由于时间有限，陆续停了部门兴趣班，换成了语数英的拓展，线上线下都有，经由数次失败履历的积累后，也算对于机构的选择略有些心得了，在此跟大家分享一下。一、如何筛选好机构不知道大家有没有我曾经的困惑：在现今各种教育机构多如牛毛，让人眼花缭乱的情况下，除了查询是否有正规的办学资质和探询口碑外，如何选择一家优质的机构呢？在我看来，其实不管线上还是线下，好的机构都有统一的尺度，至少他们自己内部会有一套完整的教学模式，让孩子除了在校之外，还能够在家连续学习，形成闭环。

究竟，家长鸡娃的门路也是逐步探索出来的，第一次当爹妈的时候，几多都市有些茫然，这个时候后，一个好机构的存在，能够给家长以一定的指导作用。举个反面例子，我家娃上的第一个英语学习班是幼儿园中班的时候，报的某家现在已经消失的少儿英语培训机构XX豆，把娃送去唱唱跳跳很开心，他自己也不排挤，回家作业很少，每周或许花几分钟就能做完，家长也很轻松，看起来一切都很优美。

然而，一年后，娃的英语水平，也仅限于认识26个英文字母，以及极其有限的几个英文单词，如一些水果、颜色、数字之类，而且在之后的一年中全部忘光。等到一年级开学，正式开始上英语课后，我才发现，娃已经连26个字母都只记得三分之一了……有了这一次的凄惨案例之后，我再选择机构，就特别小心翼翼了，前后试听了许多家都不太满足，直到最后，找到一家比力小众的英语机构。

之所以选择这家机构，除了是闺蜜推荐之外，更重要的原因是，试听之后，对它家的教学模式和整个教学体系都很是认可，课本选择的都是外洋比力热门且适合该年事段的书目，幼儿园阶段主要学自然拼读，到了小学阶段，就是精选一些著作由外教带着精读。每次会有大量的课后作业，包罗听说读写各方面，也有完整的打卡体系，要求天天读一些指定或者非指定的英语刊物，录音上传打卡后，可以换集章换奖学金或者礼物。现阶段部门作业部门作业2每周需要誊录焦点单词每季度还会有外教一对一水平测试，如果一连两次得满分就可以提前升入上一级此外学习，如果一连四次得分都比力低，甚至可能会叫你留级再读一年……这点我以为还是比力人性化的。入学后，我严格根据机构的体系督促娃配合，实际效果还是很是让我满足的，从一年级下半学期险些0基础进去，降级读K3（幼儿园买办）级别开始，花了快要三年时间，一路急起直追，现在追到了G3（小学三年级）的水平，固然这个级别指的是外洋小学的平均阅读水平，而不是海内小学三年级的英语水平……我们的进度在该机构不算慢，但也不是最快的，由于我们起步较晚，天天晚上各科回家作业不少，很难像幼儿园的孩子那样心无旁骛的天天花大量时间去刷听力、刷分级。

我见过最牛的几个孩子，比我们还小好几岁的，都跟我们读同一级别了。有了这次的乐成履历，之后我按部就班，根据机构的教学体系是否有可连续性、是否勉励天天坚持为尺度筛选机构，之后的频频选择现在看来，都比力乐成。

二、家长如何与机构配合其实，一旦根据我之前所说的尺度，找到了合适的机构之后，家长凭据机构的体系，按部就班的督促孩子，在技术上已经没有什么太大的难度了。难就难在是否能够坚持，如果家长自己连督促孩子都无法坚持的话，指望孩子能够自觉在完成学校作业之余，还随着机构的尺度天天自行加量，这种概率跟买彩票中头奖或许也差不了几多了。自觉地孩子不是没有，但真的犹如凤毛麟角，大部门情况下，至少在小学低年级阶段，还是需要家长督促，直到孩子彻底养成良好的学习习惯之前，都不能松懈。

好比还是拿这家线下的英语机构举例，我在尝过甜头之后，推荐给了周围不少朋侪、同事，大部门都反映良好，也有几个说一般般，娃进去之后依然没什么起色的。耐心探询之后，发现了一个纪律：通常家长和我一样有督促娃，随着机构节奏走的，全部都回声良好，而那几个认为不外如此的，基本都是重复送娃去机构，回家自己玩的模式，有的别说坚持听音频和念书打卡，连回家作业都经常不做……面临这种家长，我也只能呵呵包罗之前我提过小朋侪在上的XX思的网校，也是差不多的情况，因为我们家小朋侪在班级里结果属于不错的，他同桌探询我们在上什么课之后，也随着报名学了一个学期，之后以为效果了了，就不再续报了。有次开家长会的时候顺便跟那位学生家长交流了下，发现除了上课，完全不会使用网校提供的资源，在线下连续学习，甚至上课的时候，质量也不能保证，孩子有时边听课边偷偷摸摸开着网页打游戏，这种情况下换个神仙来教恐怕也是教欠好的。

所以说，在我眼里，机构只是使用自身的办学履历资助家长节约了计划学习门路、搜罗资料、以及答疑解惑的大量时间，但不代表直接把娃丢给机构，自身就可以当甩手掌柜了。我家娃是一升二的暑假开始接触网课的，第一年上网课的时候，天天晚上，他上课，我基本上也是陪在一边，和他一起听课。因为我需要知道老师的教学质量、上课内容、教学理念、课程体系以及孩子的整体上课情况，是否适合网络上的学习，资助他养成良好的上课习惯，怎样边听课、边记条记，怎样随着老师的思路走，而不是把注意力集中在某些学生的刷屏上，这些都是家长需要帮助解决的问题。固然，现在路走顺了，大部门情况下，纵然我不在身边，他也能自己一小我私家专注完成学习，每次课后，我只要凭据网校发送的学习陈诉，来相识一下或许的学习情况即可。

总而言之，家长才是孩子进步的基石，是孩子前进的良师益友，机构只是助力，千万不要颠倒主次。有些比力厉害的家长，甚至可以完全不依赖机构，纯靠自己在家鸡娃，就把娃造就得很优秀，我辈愧不能及也！固然，如果你家有个天生牛娃，完全不需要鸡，自身内驱动力满满，优秀的不得了。那恭喜你，上辈子肯定惠顾着造桥铺路做好事了，这辈子好好享受人生就行，这篇文章大可直接略过……。

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