本文摘要：教师是区域教育生长的原动力。近年来福建省永泰县教师学习学校为了提高县域内教师专业水平在做好通例性教师岗位培训的同时努力谋划让教师“走出去”接受新思想、新理念、新方法增长见识、开阔眼界提高教师专业生长自觉性。 资金到位了该如何突破外出培训的审批法式、如何合理合规使用好这笔资金？如果把外出培训看作人的机体凭据中医理论培训资金如任脉主血的流动循环；审批法式如督脉主气的推动促进。“任督通则百脉皆通”买通任督二脉至关重要。

教师是区域教育生长的原动力。近年来福建省永泰县教师学习学校为了提高县域内教师专业水平在做好通例性教师岗位培训的同时努力谋划让教师“走出去”接受新思想、新理念、新方法增长见识、开阔眼界提高教师专业生长自觉性。

资金到位了该如何突破外出培训的审批法式、如何合理合规使用好这笔资金？如果把外出培训看作人的机体凭据中医理论培训资金如任脉主血的流动循环；审批法式如督脉主气的推动促进。“任督通则百脉皆通”买通任督二脉至关重要。

毋庸置疑如何高效地让培训经费发生最大效益这是摆在教育行政部门向导眼前的一道难题。

《中国教师报》2020年10月28日第15版

作者：郑钟健

作为福建省23个省级扶贫开发事情重点县永泰县教师培训经费多年来都在低位彷徨。2018年永泰县实现了脱贫摘帽县委、县政府逐渐加大了对教育的投入将教师队伍建设作为教育事情的关键环节聚焦教师专业生长优化培训模式。

为此教师培训经费也由原来占教师人为总额1.5%增加到2.0%2019年划拨到教师学习学校年培训经费达300多万元为教师培训奠基了物质基础。

第一步买通督脉：培训计划一次生成、一次审批。

县教育局、教师学习学校以“需求导向、专业引领、服务教学”为基本培训思路展开调研。由县教育局牵头组织人事科、中教科、初教科、学前科、德育科和教师学习学校的相关处室通过下校调研、征集意见相识中小学、幼儿园教师最迫切的培训需求提出培训计划。这些培训需求集中起来形成“永泰县2019年高端培训计划”然后凭据2019年资金数量、省定培训尺度和培训班人数、培训天数确定2019年举行16个高端培训班最后形成培训计划报县教育局局务集会审批通过。就这样培训计划一次生成、一次审批极大提高了事情效率为后期培训项目的完成提供了便利。

（作者单元系福建省永泰县教师学习学校）

除此之外这么多的培训资金如何规范运作让经费使用切合财政要求。有些地方因为没有资金使用的“样本”教师外出培训因此停滞让培训经费累积。经由与兄弟市、县的相同和调研我们找到了这些问题的解决措施开端形成了“两步走”计谋。

第二步买通任脉：培训项目一次招标一次结算。为了保证培训目的能够实现培训机构的遴选合理合规只有通过公然招标。招标是一个项目一招还是16个项目统一打包招又成了“拦路虎”。

随着对招标事情的深入相识受政府接待服务入围招标的启发县教师学习学校接纳“培训服务入围招标措施”即先通过招标让培训机构入围然后再把培训项目剖析给他们实现了一次性完成招标事情。招标入围的培训机构需要签订培训项目确认书和培训服务条约。县教师学习学校把16个项目分三份由培训机构抽签确认并签订培训服务条约书并明确条约服务期为两年。待2019年条约完成后2020年的培训计划一经制订只要入围的三家培训机构在上一年度培训中切合条约划定的评估要求都可以继续到场当年度的培训事情。

2019年永泰县教师学习学校共组织了1000多位优秀校长、名优主干教师和班主任赴西南大学、华东师范大学以及武汉、重庆等地知名中小学交流学习。这些培训项目依托高校使用先进地域的优质师资气力和教育资源促进县域教育教学中坚气力在师德师风、专业素养、信息技术、德育实践等方面得以提升促进了教师的专业生长。

凭据以往履历举行培训班要先行调研、论证再审批。由县教育局审批后才气开展培训运动。而寻找培训机构、做培训方案、设计课程、联系专家、摆设交通食宿等每个环节都有时效性所以经常泛起方案做好了却因暂时审批超时而错过时效影响了事情效率。

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